Idé og research på ideer (NABC)

 

Idégenerering

Kategorisering af idder efter 5 minutters brainstorm.

 

 

Stikord til ideer

 

Handlingsplan

 

 

NABC - skema

 

Det som skal undersøges og overvejes	Hvordan vil I gribe det her an?	Hvad kommer der ud af jeres research - jeres drøftelser og overvejelser?
1.      Needs: undersøg hvilke behov idéen/værdien imødekommer, hvem har behovet, ved de, at de har det behov, hvor stort er behovet, eller; hvad bliver bedre, hvis det er denne her idé/værdi de får?	Vi vil undersøge 4 klasses læringsmål, for at finde ud af om behovet er til stede hos denne målgruppe. Samt drøfte ideen med sundhedskonsulent Jesper Jakobsen. Evt. udforme og udføre interviews af klasselærer.
2.      Approach: en klar beskrivelse af, hvad idéen/værdien går ud på Undersøg og beskriv hvordan I mener denne idé understøtter netop denne målgruppes behov? Hvad er det unikke/nytænkende ved idéen Undersøg om der findes lignende idéer? Hvis ja, hvordan adskiller denne her idé sig fra de andre?	Ideen imødekommer behovet for forståelse af egen krop og kropsbevidsthed. Behovet ligger hos alle børn, men der tages udgangspunkt i børn fra mellemskoletrinnet/4 klasse. Behovet er måske ikke bevidst hos børnene. Børnenes bevidsthed om kroppen og kroppens mekanismer, egen påvirkning og regulering bliver større.   Vi mener at det unikke ved ideen er at der er fokus på det hele menneske, både viden om det fysiologiske og erfaringen af at være i sin egen krop kobles. Derudover er det unikt at der arbejdes med emnet tværprofessionelt, altså at flere professioner samarbejder om at oplyse og undervise børnene.   Vi vil undersøge om vores idé er unik ved at snakke med Jesper Jakobsen, klasselærer og research på internettet.
3.   Benefits: Hvordan får målgruppen gavn af idéen? Hvor mange får gavn af det? Hvad er effekten?	Kroppens grænser og ressourcer bliver rykket i en tidligere alder i det senmoderne samfund og derved vil børnene ved hjælp af ideen få en større bevidsthed om deres krop.
4.   Competition Hvilke fordele har denne idé i forhold til eventuelt andre lignende idéer/projekter/værdier (f.eks. økonomi, nemt at gennemføre, særlig ekspertise, etc.) – eller risici, som idéen skal tage højde for. Hvad er alternativerne til idéen?	Fordelene ved denne idé er at der er tre perspektiver på emnet og derved er det muligt at anskue emnet fra forskellige synsvinkler og fagligheder.   Risikoen ved ideen er at der bliver lukket op for en masse spørgsmål og syn på kroppen som lærerne måske ikke er kompetente til at håndtere efter forløbet.   En anden risiko er at der ikke er økonomi til at håndhæve ideen hvorved det overlades/pålægges lærerne at varetage undervisningen og dermed kun gives en delvis/mangelfuld undervisning i emnet.

 

Nogen konklusion?